Wikipedia

Результаты поиска

среда, 3 сентября 2025 г.

 Уважаемые  гости  моей  странички!!!!

Поздравляю  Вас с началом учебного  года!

Н А П О М И Н А Ю :

«Единый орфографический режим в начальной школе» 

1. Порядок ведения и оформления тетрадей.

  • Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
  • Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) цвета.
  • Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

 

2.Оформление письменных работ по русскому языку.

ü  После классной и домашней работы следует отступать две строчки ( пишем на третьей).

ü  При оформлении красной строки  делается отступ вправо не менее 2 см (два пальца). Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.

ü В ходе работы строчки не пропускаются.

ü Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

ü Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.

ü Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

ü     Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.

3.При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:

глухой-гл.,звонкий-зв.,согласный-согл.,твердый-тв.,

существительное-сущ.

прилагательное-прил.

глагол-гл.

предлог-пр.

мужской род-м.р.

женский род-ж.р.

средний род-ср.р.

Прошедшее время-прош.

Настоящее время-наст.

Будущее время- буд.

Единственное число-ед.ч.

Множественное число-мн.ч.

Название падежей указывается заглавной буквой

( Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.)

    Следует определить, что обозначения над словами выполнять ручкой, а также простым острозаточенным  карандашом. Все подчеркивания делаются по линейке только карандашом.

    4.При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.

      Напомним, что в математике при сокращении наименований единиц измерений

точки не ставятся.

                          Например:  мм,  м, см, ч, мин, км, кг, г и др.


5.Оформление письменных работ по математике.

ü Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)

ü Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз.

ü Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

ü Дату можно записывать традиционно посередине, а можно и на полях.

ü В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм)

ü Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача» пишется посередине строки, отмечается номер.

ü Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам)



вторник, 27 мая 2025 г.

 От всей души поздравляю вас с окончанием учебного года! 

Этот год был полон новых знаний, интересных открытий и незабываемых моментов. Вы все большие молодцы, и каждый из вас внес свой вклад в этот учебный путь.

Пусть летние каникулы подарят вам яркие впечатления, новые знакомства и незабываемые приключения. Не забывайте о том, что знания, которые вы получили, станут вашими верными спутниками на протяжении всей жизни.

Желаю вам крепкого здоровья, отличного настроения и много радостных летних  дней. Пусть новый учебный год принесет еще больше успехов и достижений!



понедельник, 7 апреля 2025 г.

 ПРИВЕТ  ВСЕМ!!!!

Можно сделать  задания, чтобы закрепить  тему : "Не с глаголами"

1.Слитно/раздельно. Соедини там, где нужно, частицу НЕ с глаголами

Я (не)знаю ответа. Ты (не)хочешь спать. Он (не)может решить задачу. Мы (не)видели друга в школе. Вы (не)слышите звонка на урок. Она (не)любит холодную погоду. Я (не)умею играть на пианино. Они (не)боятся грозы. Ты (не)думаешь о последствиях. Мы (не)пишем сочинение в классе. Вы (не)верите в чудеса? Она (не)хочет делиться игрушками. Он (не)был в зоопарке в этом году. Я (не)знаю, что делать дальше. Они (не)слушают маму.

2.Раскрой скобки и подчеркни глаголы

Наступила долгожданная весна. (Не)давно (не)сильный ветерок (не)смело тронул ветви деревьев. Скоро (на) полянке (по)явились первые цветы. Они (не)обыкновенно красивы! Ребята (не)много удивились, увидев такую красоту. Маша (не)терпеливо сорвала один цветок, но Петя (не)разрешил ей рвать остальные. Он (не)хотел, чтобы красота исчезла. Пусть все (не)пременно порадуются первым весенним цветам! Они еще долго (не)забудут эту волшебную полянку.

3.Спиши, вставляя пропущенную частицу

После драки кулаками (___) машут. Много спать – добра (___) видать. Из песни слова (___) выкинешь. Одной рукой и узла (___) завяжешь. Кашу маслом (___) испортишь. Лежачего (___) бьют.


четверг, 26 декабря 2024 г.

                                                            ПОЗДРАВЛЯЮ  

   ВСЕХ   с окончанием  учебной  четверти и календарного года!!!



четверг, 31 октября 2024 г.

 ПРИВЕТ     ВСЕМ!

Каникулы продолжаются,

но если  ЗАС -КУ-ЧА-ЛИ........ 

Карточка №1

1. Прочитай. Спиши.

   Около нашей деревни есть небольшой лесок. Летом ребята собирают там ягоды. За грибами мы ходим в большой лес за рекой. Там живет лесник. Хорошо отдохнуть в его лесном домике.

2. Подчеркни родственные слова. Выдели в них общую часть (корень).

 

Карточка № 2

1.Спишите. Выделите корень.

Воды, водяной, водица.

Море, моряк, морской.

Зимний, зима, зимовать.

Гора, гористый, горка.

 

Карточка № 3

Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

   Образец: Дом, домик, домашний, домище.

 Ком, гора, осинка, город, горка, городок, комок, осина, горный, городской, комковатый, осиновый.

 

Карточка №1

 

1.     Запиши краткую запись и реши задачу.

На одной полке 10 книг, а на другой – 8 книг. 

Сколько всего книг на двух полках?

 

2.     Реши примеры.

9 + 4        16 – 6       13 – 7         8 + 5

7 + 8        19 – 9       15 – 6         2 + 9

 

3.     Сравни (>, <, =)

18 см … 8 дм       1 дм 5 см … 50 см

30 см … 3 дм       1 дм 6 см … 60 см

 

Карточка №2

 

1.     Запиши краткую запись и реши задачу.

У Оли  5 кукол, а у Нади – на 2 куклы больше. 

Сколько всего кукол у двух девочек?

 

2.     Реши примеры.

8 + 3 – 1         16 – 10 + 2        11 – 3 + 4         1 + 5 + 10

9 + 4 – 10       17 – 7 + 6          12 – 6 + 5         2 + 9 – 11

 

3.     Сравни (>, <, =)

8 м … 8 дм              23 мм … 3 см          34 см …3 дм

14 мм … 1 см         1 м … 99 см              1см 8 мм … 18 мм

 

 

Карточка №3

 

1.     Запиши краткую запись и реши задачу.

С одной яблони собрали 30 кг яблок, а с другой – на 10 кг меньше.

 Сколько всего килограммов яблок собрали с двух яблонь?

 

2.     Реши примеры.

60 – 30 + 4        70 – 10 + 1        45 – 5 + 4         10 + 5 + 5

90 – 40 + 7        80 – 70 + 2        12 – 10 + 5        20 – 10  – 10

 

3.     Начерти два отрезка: один отрезок длиной 4 см, а другой на 20 мм длиннее. Запиши, чему равна длина второго отрезка в миллиметрах.

 

 Уважаемые  гости  моей  странички!!!! Поздравляю  Вас с началом учебного  года! Н А П О М И Н А Ю : «Единый орфографический режим в начальн...